Ensino Religioso

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              A disciplina ensino religioso no currículo em Goiás.
              BR CMV-GO EPT-DCO-257 · Item · 2014-10
              Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.
              O presente trabalho apresenta resultado de pesquisa sobre a disciplina Ensino Religioso no currículo das escolas públicas brasileiras, em particular a goiana. Adotou-se para análise a perspectiva sócio-histórica de currículo e de disciplina escolar, compreendidos como ferramentas políticas e socioculturais. Parte da compreensão de que a produção brasileira sobre história das disciplinas vem estabelecendo diálogos com a Sociologia do Currículo e a História da Educação, e intenta transitar pelos caminhos teóricos produzidos nesses dois campos, com interesse nas relações de poder que informam os processos de escolarização. O texto focaliza inicialmente o que é currículo e como as disciplinas escolares são constituídas. Na sequência, apresenta uma análise da história do Ensino Religioso no currículo das escolas brasileiras e, conclui-se com uma exposição acerca de sua configuração em Goiás.
              Estudos regionais e história local: novas possibilidades para o a compreensão do ensino religioso.
              BR CMV-GO EPT-DCO-088 · Item · 2014-10
              Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.
              A legislação brasileira prevê, tanto na Constituição Federal como na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a obrigatoriedade do Ensino Religioso no ensino público, como parte integral da formação do cidadão.