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Política de currículo por ciclos de formação: das influências a uma forma múltipla de pensar currículo.
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A Concepção de Infância presente nos referenciais curriculares nacionais da educação infantil da década de 1990.
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As condições de oferta do ensino, a gestão e organização do trabalho escolar, a formação docente e ação pedagógica do professor.
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A lógica biomédica e o paradigma científico na escola.
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Estratégias de escolas de prestígio: análise nos/dos sites escolares e rede social de duas intituições de Campo Grande – MS.
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A ludicidade no contexto escolar: a importância do desenvolvimento de atividades lúdicas nas aulas de Educação física.
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Sistema de numeração decimal: reflexões sobre os conhecimentos profissionais de professores do 2º e 3º ano do 1º ciclo do ensino fundamental.
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A pedagogia da alternância como práxis educativa na escola família agrícola de Uirapuru: limites ...
A pedagogia da alternância como práxis educativa na escola família agrícola de Uirapuru: limites e potencialidades.
A constituição de inéditos-viáveis na formação continuada de professores que ensinam matemática.
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Caracterização do acadêmico ingressante no curso de matemática de uma instituição de ensino superior do estado de Mato Grosso, Brasil.
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