Formação Continuada do Professor

As condições de oferta do ensino, a gestão e organização do trabalho escolar, a formação docente e ação pedagógica do professor.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

Trata-se do resultado de pesquisa desenvolvida junto a uma rede municipal de ensino. O objetivo do estudo foi identificar a qualidade da educação básica municipal nas seguintes dimensões: as condições de oferta do ensino; a gestão e organização do ... »

Formação do professor da creche: uma identidade em construção.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

O presente artigo é parte de uma tese, que apresenta no bojo de suas discussões a construção da carreira e a identidade do professor da infância. A pesquisa em andamento busca elucidar a questão sobre a identidade dos professores da creche, atuantes no ... »

Concepções de formação continuada entre docentes de ensino superior: a educação física em questão.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

Esta pesquisa teve como objetivo verificar como os docentes no ensino superior que atuam na formação de professores de Educação Física lidam com a sua formação continuada. Para tanto, a pesquisa de abordagem qualitativa com caráter descritivo teve como ... »

Relações raciais e a formação continuada de professores: uma avaliação da implementação da Lei 10.639/03 no estado de Mato Grosso.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

Este trabalho tem por objetivo avaliar a implementação da Lei 10.639/03 – formulada e implementada pela SECAD através dos programas Rede para a Diversidade e Uniafro no âmbito da UAB no estado de Mato Grosso. Como esses programas abrangem a universidade, ... »

Rodas de conversa: uma proposta para a formação continuada de docentes universitários.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

O objetivo do presente estudo é analisar aspectos referentes à formação continuada de professores universitários. Dentre as ações desenvolvidas no contexto da Universidade Federal de Uberlândia, estão as rodas de conversa, que se constituem em espaços ... »

Trabalho pedagógico criativo e aprendizagem criativa na formação continuada de professores da rede pública do Distrito Federal.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

Este trabalho é o relato de recorte do meu estudo de pós-doutoramento o qual analisa processos subjetivos e criativos em um grupo de professoras da SEDF em situação de formação continuada na perspectiva de uma aprendizagem criativa. Tal excerto foca-se ... »

Formação continuada docente necessidades e terminologias.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

professor e sua necessidade de formação continuada em uma relação dialética entre teoria e prática, baseada em Santos (2010) e Silva (2011). Alicerçada em Marin (1995) e em dicionários da língua portuguesa apresenta algumas terminologias que são ... »

Formação continuada de professores e sua relação com os desafios da docência.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

com os desafios da docência. Justifica-se sua importância visto que a educação segue no campo demarcado pela economia e, portanto, está atrelada aos interesses de mercado. Nesse contexto os programas de formação continuada de professores ocorrem. A ... »

Formação de professores universitários.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

O propósito do presente estudo é refletir sobre a formação de professores universitários. Tivemos como questionamentos: Quais contribuições oferecem os cursos de formação a professores universitários? Quais são os impactos gerados nas concepções dos ... »

A formação continuada de professores em Igarapé-Miri-PA: uma análise do programa escola ativa.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

O presente estudo parte do princípio de que as políticas públicas são o resultado do embate entre os diversos grupos ou segmentos da sociedade que buscam defender e/ou garantir seus direitos. Nesse campo, as relações de força em âmbito nacional, regional ... »

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